Binnenkort komt de theatervoorstelling KUNST = KUNST van Theater Oostpool bij jou in de klas. Op deze pagina vind je verdiepingsmateriaal dat je kunt gebruiken vóór en na het voorstellingsbezoek. Dit materiaal is ontwikkeld om de ervaring voor leerlingen te verdiepen. Je kunt er zelf uit kiezen wat past bij jouw klas, het moment en de dynamiek in de groep.

KUNST = KUNST is een interactieve voorstelling die zich midden in het klaslokaal afspeelt. Twee acteurs spelen tussen de leerlingen, waardoor de grens tussen publiek en spel vervaagt. Leerlingen kijken niet alleen, maar maken er ook deel van uit. Dat zorgt voor een directe, betrokken ervaring waarin ruimte is voor reactie, herkenning en gesprek.

In de voorstelling staat één prikkelende vraag centraal: wat als kunst ineens zou verdwijnen? Vanuit die vraag worden leerlingen uitgenodigd om na te denken over wat kunst eigenlijk is, hoe smaak werkt en waarom iets soms moeilijk of onbegrijpelijk kan voelen. Er is daarbij geen goed of fout antwoord. Het gaat om verschillende perspectieven en hoe je zelf kijkt.

Voor de voorstelling
Het helpt om leerlingen vooraf te laten weten dat:

• de acteurs dichtbij en tussen hen spelen
• de voorstelling interactief is en ze soms worden aangesproken
• er geen juiste antwoorden zijn en verschillende meningen naast elkaar mogen bestaan

Een open en respectvolle sfeer helpt om de voorstelling goed te laten landen.

Na de voorstelling
We raden aan om na afloop kort met de klas na te praten. Wat viel op? Wat vonden ze vreemd, grappig of juist herkenbaar? Door ervaringen uit te wisselen krijgen leerlingen meer grip op wat ze gezien en beleefd hebben.

Bij zowel de voorbereiding als de nabespreking van de voorstelling hoort een lesbrief en een PowerPoint die je kunt gebruiken ter voorbereiding of verwerking.

We wensen jou en je klas veel plezier met KUNST = KUNST!

Downloads

Basis informatie vooraf →

Lesbrief vooraf →
Powerpoint vooraf →
Powerpoint vooraf in PDF →

Lesbrief achteraf →
Powerpoint achteraf →
Powerpoint achteraf in PDF →